۱۵ بازی و فعالیت گروهی برای یادگیری زبان انگلیسی در کلاس
یک Game خوب در کلاس زبان فقط برای این نیست که Studentها چند دقیقه سرگرم شوند.
اگر Activity درست طراحی شود، می‌تواند Student را وادار کند:
Vocabulary را Recall کند.
سؤال بپرسد.
Listening انجام دهد.
Sentence بسازد.
با Partner صحبت کند.
Grammar را استفاده کند.
و Meaning واقعی منتقل کند.
در این مقاله ۱۵ بازی و فعالیت گروهی را بررسی می‌کنیم که Teacher می‌تواند براساس:
Age
Level
Class Size
Lesson Goal
تغییر دهد.
بعضی برای Children مناسب‌ترند.
بعضی برای Teen و Adult.
و بسیاری از آن‌ها را می‌توان برای Levelهای مختلف Adapt کرد.
قبل از شروع: یک Game آموزشی چه ویژگی‌ای دارد؟
قبل از معرفی بازی‌ها باید یک اصل مهم را مشخص کنیم.
Game آموزشی باید حداقل یکی از این Goalها را داشته باشد:
Vocabulary
Speaking
Listening
Grammar
Pronunciation
Reading
Interaction.
همچنین بهتر است:
Instruction واضح داشته باشد.
Time Limit داشته باشد.
با Level هماهنگ باشد.
و در پایان Feedback داشته باشد.
اگر Game هیچ ارتباطی با Lesson Aim نداشته باشد، ممکن است فقط Class Time را مصرف کند.
۱. Taboo؛ توضیح بده اما کلمه را نگو
یکی از معروف‌ترین Activityهای Vocabulary و Speaking.
روش اجرا:
Teacher یک Word انتخاب می‌کند.
Student باید آن را بدون گفتن خود Word توضیح دهد.
مثلاً Word:
airport.
Student:
It’s a place where you go to take a plane.
Group باید حدس بزند:
Airport.
برای Level بالاتر می‌توان چند Forbidden Word نیز اضافه کرد.
مثلاً:
Airport
Forbidden:
plane
flight
travel.
حالا Description سخت‌تر می‌شود.
مهارت‌ها:
Vocabulary
Paraphrasing
Speaking
Listening.
چرا مفید است؟
Student یاد می‌گیرد اگر Word خاصی را فراموش کرد، با Language دیگری Meaning را منتقل کند.
این Skill در Conversation واقعی بسیار مهم است.
۲. Twenty Questions؛ با سؤال جواب را پیدا کن
یک Student یک:
Person
Place
Animal
Object
را انتخاب می‌کند.
بقیه باید با Yes/No Question حدس بزنند.
مثلاً:
Is it a person?
Is it alive?
Is it bigger than a car?
Can you find it at home?
مهارت‌ها:
Question Formation
Listening
Vocabulary
Logical Thinking.
برای Beginner
Teacher می‌تواند Question Pattern روی Board بنویسد.
Is it...?
Can it...?
Does it...?
Is it used for...?
برای Advanced
Category پیچیده‌تر شود.
۳. Find Someone Who؛ از صندلی بلند شو و سؤال بپرس
Studentها Sheet دریافت می‌کنند.
مثلاً:
Find someone who...
has travelled abroad.
likes spicy food.
can play an instrument.
watched a movie last night.
Student باید در کلاس حرکت کند و سؤال بسازد.
مثلاً:
Have you ever travelled abroad?
Do you like spicy food?
Can you play an instrument?
Did you watch a movie last night?
اگر Answer مثبت بود، Name شخص را می‌نویسد.
مهارت‌ها:
Speaking
Question Formation
Listening
Interaction.
مزیت:
Student مجبور است با چند نفر Conversation داشته باشد.
برای Children
Sentenceها ساده‌تر شوند.
Find someone who likes cats.
Find someone who has a blue pencil.
۴. Information Gap؛ تو چیزی می‌دانی که من نمی‌دانم
Student A و B Information متفاوتی دارند.
برای کامل کردن Task باید سؤال بپرسند.
مثلاً دو Calendar ناقص.
Student A بعضی Appointmentها را دارد.
Student B بقیه را.
باید با Conversation جدول را کامل کنند.
Useful Language:
What are you doing on Monday?
What time does the meeting start?
Are you free in the afternoon?
مهارت‌ها:
Speaking
Listening
Question Formation
Real Communication.
چرا بسیار مؤثر است؟
چون Student واقعاً Reason برای Communication دارد.
۵. Story Chain؛ داستان را ادامه بده
Teacher Story را شروع می‌کند:
Yesterday I was walking home when I saw a strange box...
Student بعدی یک Sentence اضافه می‌کند.
Student بعدی ادامه می‌دهد.
در پایان Class یک Story عجیب و خلاقانه ساخته است.
مهارت‌ها:
Speaking
Listening
Vocabulary
Grammar
Creativity.
برای تمرین Past Simple
Rule:
هر Sentence باید Past Simple داشته باشد.
برای Conditional
شروع:
If I won one million dollars...
هر نفر ادامه دهد.
برای Children
Picture Card می‌تواند Story را Guide کند.
۶. Hot Seat؛ کلمه را بدون دیدنش حدس بزن
یک Student روی Chair رو به Class می‌نشیند.
Board پشت سر اوست.
Teacher یک Word روی Board می‌نویسد.
Group باید Word را Explain کند.
Student روی Hot Seat باید حدس بزند.
مثلاً:
Elephant.
Studentها:
It’s a very big animal.
It has a long nose.
It is grey.
مهارت‌ها:
Vocabulary
Description
Listening
Speaking.
قانون مهم:
خود Word یا Translation گفته نشود.
برای Level بالاتر
از:
Phrase
Phrasal Verb
Profession
Concept
استفاده شود.
۷. Charades؛ بدون حرف زدن اجرا کن
Student یک Word یا Action دریافت می‌کند.
بدون Speaking آن را Act می‌کند.
Group Word را Guess می‌کند.
مثلاً:
swimming
cooking
driving
sleeping.
مهارت اصلی:
Vocabulary Recall.
اما برای تبدیل آن به Speaking Activity، فقط Guess کردن کافی نیست.
بعد از Guess:
Student باید Sentence بسازد.
He is swimming.
She was cooking.
I usually go swimming on Fridays.
در نتیجه Grammar نیز Practice می‌شود.
۸. Role-play؛ موقعیت واقعی را داخل کلاس بیاور
Role-play یکی از بهترین Activityها برای Functional English است.
مثلاً:
Restaurant.
Hotel.
Airport.
Shopping.
Job Interview.
Student A:
Customer.
Student B:
Shop Assistant.
Language Support:
Can I help you?
I’m looking for...
How much is this?
Do you have this in a larger size?
بعد Roleها عوض شوند.
مهارت‌ها:
Speaking
Listening
Functional Language
Confidence.
برای Level بالاتر
Situation پیچیده‌تر شود.
مثلاً:
Hotel room has a problem.
Customer wants to complain politely.
Phrase:
I’m afraid there’s a problem with...
Would it be possible to...?
۹. Vocabulary Category Race؛ مسابقه دسته‌بندی کلمات
Teacher یک Category می‌دهد.
مثلاً:
Food
Jobs
Travel
Animals
Technology.
Groupها ۶۰ ثانیه فرصت دارند بیشترین Word مرتبط را بنویسند.
اما برای Learning بهتر چند Rule اضافه شود.
مثلاً هر Word:
یک Point.
Word همراه Collocation:
دو Point.
Example:
travel
hotel = 1
book a hotel = 2.
مهارت‌ها:
Vocabulary
Active Recall
Collocation
Teamwork.
بعد از Game
Teacher Wordهای جدید و Errorها را بررسی کند.
۱۰. Describe and Draw؛ گوش بده و بکش
Student A یک Picture دارد.
Student B نباید آن را ببیند.
Student A باید تصویر را Explain کند.
مثلاً:
There is a small house in the middle.
There are two trees on the left.
A dog is sitting in front of the house.
Student B باید براساس Listening Picture را Draw کند.
در پایان دو تصویر Compare می‌شوند.
مهارت‌ها:
Speaking
Listening
Prepositions
Description.
برای Beginner:
in
on
under
next to
behind.
برای Level بالاتر:
Detailed Description.
این Activity معمولاً بسیار جذاب است چون نتیجه نهایی گاهی Funny می‌شود.
۱۱. Two Truths and a Lie؛ دو حقیقت و یک دروغ
هر Student سه Statement درباره خودش می‌گوید.
دو جمله True.
یک جمله False.
مثلاً:
I have travelled to Turkey.
I can play the piano.
I have three cats.
Group سؤال Follow-up می‌پرسد و Guess می‌کند کدام Lie است.
مهارت‌ها:
Speaking
Listening
Questioning
Follow-up Questions.
مزیت مهم:
Conversation فقط به یک Sentence محدود نمی‌شود.
Studentها می‌پرسند:
When did you go there?
How long have you played the piano?
What are your cats’ names?
برای Past Simple، Present Perfect و Personal Conversation بسیار مناسب است.
۱۲. Board Race؛ مسابقه روی تخته
Class به Team تقسیم می‌شود.
Teacher Prompt می‌دهد.
مثلاً:
Write five irregular past verbs.
Studentها یکی‌یکی به Board می‌روند و Answer می‌نویسند.
می‌توان برای:
Vocabulary
Grammar
Spelling
Collocation
استفاده کرد.
مثلاً:
Teacher می‌نویسد:
make
Studentها باید Collocation اضافه کنند:
make a decision
make money
make a mistake
make progress.
مهارت‌ها:
Recall
Vocabulary
Grammar
Teamwork.
برای Class شلوغ باید Safety و نظم رعایت شود.
نسخه بدون دویدن:
هر Team روی Paper کار کند.
۱۳. Running Dictation؛ Listening، Reading، Speaking و Writing هم‌زمان
Text کوتاهی روی Wall یا بخش دیگری از کلاس قرار می‌گیرد.
در هر Pair:
Student A = Runner.
Student B = Writer.
Runner Text را می‌خواند.
به Partner برمی‌گردد.
بخشی را Dictate می‌کند.
Writer آن را می‌نویسد.
بعد Roleها می‌توانند Change شوند.
مهارت‌ها:
Reading
Memory
Speaking
Listening
Writing.
چرا جذاب است؟
Student باید Information را:
Read
Remember
Say
Hear
Write
کند.
برای Children و Teens بسیار Interactive است.
برای Adultها نیز می‌توان نسخه آرام‌تر اجرا کرد.
۱۴. Would You Rather؛ انتخاب کن و دلیل بده
Teacher سؤال‌هایی مطرح می‌کند:
Would you rather live by the sea or in the mountains?
Would you rather travel to the past or the future?
Would you rather work from home or in an office?
Student باید Option انتخاب کند و دلیل بدهد.
I’d rather live by the sea because...
بعد Partner سؤال Follow-up می‌پرسد.
مهارت‌ها:
Speaking
Giving Reasons
Opinion
Interaction.
برای Beginner:
Optionهای ساده.
برای Advanced:
موضوع‌های پیچیده‌تر.
مثلاً:
Would you rather have a high-paying job you dislike or a lower-paying job you love?
حالا Discussion عمیق‌تر می‌شود.
۱۵. Problem-solving Challenge؛ با گروه راه‌حل پیدا کن
یکی از قوی‌ترین Group Activities برای Level متوسط و بالاتر.
Teacher Problem می‌دهد.
مثلاً:
You are planning a three-day trip.
Your group has a budget of $500.
Choose:
transport
hotel
food
three activities.
Group باید یک Plan بسازد.
در طول Discussion Studentها از Language واقعی استفاده می‌کنند.
Useful Phrases:
I think we should...
How about...?
That’s too expensive.
I agree.
I’m not sure about that.
What if we...?
در پایان هر Group Plan را Presentation می‌کند.
Class می‌تواند بهترین Plan را براساس Criteria انتخاب کند.
مهارت‌ها:
Speaking
Negotiation
Problem-solving
Presentation
Listening
Teamwork.
این Activity برای Adult و Teen بسیار مناسب است.
چگونه Game را با Level هماهنگ کنیم؟
یک Activity واحد را می‌توان برای Levelهای مختلف تغییر داد.
مثلاً Role-play Restaurant.
A1:
I’d like pizza, please.
Can I have water?
B1:
Ask about ingredients.
Change your order.
B2:
Complain about service.
Request a solution politely.
Game همان است.
Complexity تغییر می‌کند.
چگونه Game را برای Children تغییر دهیم؟
برای Child:
Instruction کوتاه.
Rule ساده.
Round کوتاه.
Visual بیشتر.
Movement کنترل‌شده.
مثلاً Hot Seat با:
Animals
Colours
Food
Toys.
Reward می‌تواند:
Point
Star
Team Score
باشد.
برای Teenager چه کنیم؟
Activity نباید Childish احساس شود.
Topic:
Social Media
Technology
Travel
Music
Future.
Activityهایی مثل:
Debate
Problem-solving
Role-play
Quiz
معمولاً مناسب‌ترند.
برای Adult چه کنیم؟
Adult نیاز دارد کاربرد Activity را ببیند.
مثلاً Role-play:
Job Interview.
Meeting.
Restaurant.
Hotel.
Problem-solving:
Workplace.
Travel Planning.
Budget.
Game همچنان جذاب است، اما Content بالغ‌تر می‌شود.
چگونه Student خجالتی را وارد بازی کنیم؟
نباید فوراً او را جلوی تمام Class قرار داد.
Progression بهتر:
Individual Preparation.
Pair Work.
Small Group.
Whole Class.
Student ابتدا Answer را آماده می‌کند.
بعد با Partner تمرین می‌کند.
بعد شاید برای Class Share کند.
این روش Pressure را کمتر می‌کند.
چگونه از شلوغ شدن Game جلوگیری کنیم؟
Instruction قبل از شروع باید کامل باشد.
Teacher بهتر است:
Activity را Demonstrate کند.
Time مشخص کند.
Groupها را مشخص کند.
Ruleها را بگوید.
بعد Game شروع شود.
اگر وسط Activity تازه Rule توضیح داده شود، Chaos بیشتر می‌شود.
ICQ
Instruction Checking Question.
مثلاً:
Are you working alone or in groups?
How many minutes do you have?
Can you say the word on the card?
این سؤال‌ها بهتر از:
Do you understand?
هستند.
Time Limit
Game بدون Time Limit ممکن است طولانی شود.
مثلاً:
You have three minutes.
Timer باعث Focus می‌شود.
آیا Winner لازم است؟
نه.
همه Activityها نیاز به Winner ندارند.
بعضی Gameها Cooperative هستند.
مثلاً Story Chain هدفش ساخت Story است، نه برنده شدن.
Competition و Cooperation باید Balance داشته باشند.
Feedback بعد از Activity
یکی از مهم‌ترین قسمت‌هایی که گاهی فراموش می‌شود:
Feedback.
Teacher بعد از Game می‌تواند بگوید:
سه Phrase خوب شنیدم.
I totally agree.
How about...?
It depends on...
بعد چند Error را بررسی کند.
مثلاً:
He go yesterday.
↓
He went yesterday.
Game حالا به Learning Cycle کامل تبدیل می‌شود.
Game و Error Correction
در وسط Fluency Game Teacher نباید بعد از هر Sentence Student را Stop کند.
بهتر است Errorهای مهم را Note کند.
اما اگر Error Communication را کاملاً خراب کرد، Intervention ممکن است لازم باشد.
نوع Correction باید با Goal هماهنگ باشد.
Game برای Review
بازی فقط برای Teaching Language جدید نیست.
برای Review بسیار مناسب است.
مثلاً در پایان Unit:
Vocabulary Quiz.
Grammar Race.
Role-play.
Question Challenge.
Student مجبور می‌شود Information قبلی را Recall کند.
Retrieval Practice
یکی از دلایل ارزشمند بودن Review Game همین Recall فعال است.
چگونه بفهمیم Game موفق بوده است؟
فقط به خندیدن Studentها نگاه نکنید.
سؤال‌های بهتر:
آیا Language Target استفاده شد؟
آیا بیشتر Studentها Participate کردند؟
آیا Speaking اتفاق افتاد؟
آیا Level مناسب بود؟
آیا Teacher Feedback گرفت؟
آیا Student چیزی Practice کرد؟
اگر Answerها مثبت باشند، Activity احتمالاً ارزش آموزشی داشته است.
بازی در کلاس‌های راه ابریشم
در دوره‌های مختلف آموزشگاه زبان راه ابریشم، نوع Activity می‌تواند با:
Age Group
Level
Teacher
Course Goal
متفاوت باشد.
برای بررسی یک Course تعاملی بهتر است سؤال شود:
چه میزان Pair Work وجود دارد؟
Group Activity چگونه استفاده می‌شود؟
Speaking چه سهمی دارد؟
Teacher بعد از Activity Feedback می‌دهد؟
Gameها برای چه Goalی طراحی می‌شوند؟
مهم‌ترین اصل این است که Activity به Learning متصل باشد.
چک‌لیست انتخاب Game مناسب
Goal مشخص دارد؟
با Level هماهنگ است؟
با Age هماهنگ است؟
Instruction ساده است؟
Student واقعاً English استفاده می‌کند؟
همه فرصت Participation دارند؟
Time کنترل می‌شود؟
Feedback وجود دارد؟
اگر پاسخ بیشتر این موارد Yes باشد، Game احتمالاً ارزش آموزشی بیشتری دارد.
جمع‌بندی
۱۵ بازی و Activity معرفی‌شده در این مقاله عبارت بودند از:
Taboo
Twenty Questions
Find Someone Who
Information Gap
Story Chain
Hot Seat
Charades
Role-play
Vocabulary Category Race
Describe and Draw
Two Truths and a Lie
Board Race
Running Dictation
Would You Rather
Problem-solving Challenge.
این Activityها می‌توانند براساس Level و Age تغییر کنند.
هدف اصلی Game در کلاس زبان نباید صرفاً سرگرمی باشد.
Student باید از English برای انجام یک Task استفاده کند.
وقتی Game به:
Speaking
Listening
Vocabulary
Grammar
Pronunciation
و Interaction
متصل شود، Class هم جذاب‌تر می‌شود و هم Opportunity بیشتری برای Practice ایجاد می‌کند.
کلاس تعاملی موفق کلاسی نیست که فقط Game زیادی داشته باشد.
کلاسی است که هر Activity دلیل مشخصی برای حضورش در Lesson داشته باشد.
تعیین سطح رایگان کمک می‌کند دوره مناسب سن، سطح و هدفتان را انتخاب کنید.